实践时间：2026 年 7 月 14 日至 19 日 | 地点：杭州富阳 | 题材：暑期 “三下乡” 社会实践
7 月 14 日至 19 日，浙江育英职业技术学院数智商贸学院 “富春智行・科技兴农” 调研团赴杭州市富阳区开展暑期 “三下乡” 社会实践，围绕数字农业、智能制造、共同富裕和青年成长，走访 1 个村庄、1 个农业基地、2 家本地制造企业，并连线 2 家外地企业开展对照访谈，形成报告初稿，以青年视角记录数智转型的基层实践。
图 1 实践团在春蕾农庄调研智慧农业大棚
图2 智慧大棚数字化管控现场
在富阳区场口镇乌畴溪新村，团队与村委会围绕村庄产业发展、共富工坊建设和村民就近就业开展交流，将采摘、分拣、包装、接待、宣传等群众可参与环节纳入调研。走进春蕾农庄杨梅数字大棚，队员们把温湿度监测、智能补光、通风控制、肥水管理逐一对应到生产环节，重点了解数据如何帮助发现环境变化、稳定农产品品质和降低生产风险。结合数智商贸专业特点，团队同步采集农产品品牌传播和数字农业科普素材，探索用短视频、产品故事和消费者调研服务乡村产业。
图 3 实践团队走访自动化设备企业调研智能制造产线
在杭州翡翠谷科技有限公司、杭州环晟自动化设备有限公司，团队围绕机器人、机械臂、机器视觉和 MES 系统开展走访，不以设备数量判断企业智能化水平，而是沿着 “设备 — 流程 — 数据 — 人员” 记录技术如何嵌入工序、参与质量控制和支撑生产协同。团队还连线大连富华深孔厂、济南沃坤机械设备有限公司，比较不同地区中小制造企业在效率、质量、成本、订单和复合型人才等方面的现实需求。农业基地与制造企业没有直接上下游关系，团队通过对照发现，技术要真正落地，都离不开流程重组、数据沉淀、组织协同和人员使用。
图 4 团队开展调研座谈交流
实践期间，团队按照访谈、文字、摄影摄像、数据整理和安全保障等岗位分工，每天走访结束后集中复盘，核对采访原话、现场照片、技术记录与调研问题。校友匡竞婕曾是 2022 年暑期实践队员，如今已进入企业技术岗位。她在交流中提醒学弟学妹：“不要把暑期实践当作简单参观，而要在现场追问设备解决了什么问题、流程为什么这样设计、技术如何服务真实需求。” 对队员而言，这场实践既是一次专业调查，也是一堂连接课堂、基层与产业的 “行走的思政课”。
图 5 团队汇总整理本次社会实践全部调研素材
活动结束后，团队正在整理访谈纪要、照片和视频素材，推进数字农业科普、智能制造案例和反馈建议等成果转化，并计划将相关材料反馈给村委会、农庄和企业。学院拟把调研内容转化为数字营销、商务数据分析和职业发展教育课程案例，建立包含访谈、影像、点位问题和回访记录的实践档案，推动后续学生沿着本次调研问题持续开展寒暑假实践，让 “三下乡” 从一次活动转向可积累、可回访的校企协同育人项目。
